CLASE No.1 y 2

Informática:
Protección y propiedad intelectual

Implicaciones legales.

ACTIVIDAD:

1. Después de observar el vídeo, define cual es el objetivo general de la ley de protección de la propiedad intelectual.

2. Menciona tres aspectos que cobija la ley de protección de la propiedad intelectual.

3. Piensa en una de las leyes que tu hayas pasado por alto a razón del desconocimiento y plantea una solución que empezaras a implementar a partir de este aprendizaje.

4. Que tiene que ver CECOLDA con el tema de la propiedad intelectual.

5. Consulta en la pagina de CECOLDA, en la pestaña de derechos de autor, en el submenu de normas y jurisprudencia, en la opción de normas nacionales, lo que definen el articulo 61 de la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA y el articulo 270 del CÓDIGO PENAL.

_______________________________________________________________________

Tecnologia

Desarrollo científico y tecnológico: necesidades y potencialidades del país 

En ciencia, Colombia debe pisar el acelerador

Según expertos, para cumplir metas de desarrollo urge aumentar recursos y fortalecer investigación.

El papel fundamental de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de un país está tan claro para el mundo como la receta que han aplicado las naciones más potentes para lograr su crecimiento: inversión en educación, investigación y desarrollo.

Algo lógico y que pareciera fácil de alcanzar, pero que para el grueso de países es un sueño. Un repaso a las cifras de inversión aclara por qué la meta es como ganar un premio de montaña en una carrera ciclística. Datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde), considerada el ‘club de los países ricos’, muestran que, a 2013, el que más recursos destinó a la investigación y el desarrollo fue Israel: 4,2 por ciento de su Producto Interno Bruto (PIB), seguido por Corea del Sur (4,1 por ciento) y Japón (3,4 por ciento).

En la región, solo Brasil supera el 1 por ciento de su PIB inversión, mientras Colombia, que busca entrar en la Ocde, llega al 0,2 por ciento, cifra que sube hasta el 0,5 al reunir todas las actividades de ciencia, tecnología e innovación. La meta en el país, de acuerdo con Alejandro Olaya, subdirector del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación Colciencias, es que en el 2025 la inversión en este campo llegue al 1 por ciento del PIB.

Solo dentro de 10 años Colombia igualaría lo que Brasil, un país capaz de crear una industria del tamaño de Embraer, la tercera productora de aviones del mundo, ha logrado hoy. Aunque poco, es un comienzo. Corea del Sur entendió la importancia de invertir en educación desde la década de los 70 del siglo pasado. Hoy, todos hablan de este gigante asiático, que tiene una población similar a la nuestra, y que resalta por su industria –de allí son empresas como Samsung, LG, Hyundai y Kia- y por su alto nivel educativo: quinto lugar en las pruebas Pisa 2012, y tercero en una medición reciente de la Ocde en habilidades de sus estudiantes en ciencias y matemáticas.

Colombia, por primera vez desde el 2007, asignó a la educación este año un presupuesto superior al de defensa: 28,9 billones de pesos. Y para el 2025, se trazó el reto de ser el país más educado de América Latina. Al menos en el papel, el camino planteado es similar al que llevó al éxito a Corea del Sur.

Pero para trazar una hoja de ruta más precisa es necesario reunir expertos y precisamente este jueves, en Bogotá, coinciden dos eventos en los que se discute el presente de nuestro país en ciencia y tecnología: el foro ‘El estado de la ciencia en Colombia’, convocado por Colciencias y el Comité Ejecutivo de la Iberoamericana de Academias de Ciencias (en inglés, Interamerican Network of Academies of Science), que por primera vez se realiza en Colombia.

CIBERGRAFIA: NICOLÁS CONGOTE GUTIÉRREZ - Periodico el Tiempo


ACTIVIDAD: 

Lee el articulo anterior y define lo siguiente:

1. Qué es lo que le urge fortalecer a Colombia para lograr su desarrollo tecnológico.
2. Por que crees que los aspectos que mencionaste son tan fundamentales.
3. Realiza una gráfica estadística de barras en tu cuaderno donde se evidencia las cifras de inversión del los países que trae a colación el articulo.
4. Cual es la autoridad en el tema para Colombia según el articulo.
5. Que piensas del comportamiento de Brasil frente al tema.

BIENVENIDAS AL 4o. PERIODO 2016

PERIODO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• Reconocer las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del Mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

CONTENIDOS

Informática: 

• Protección y propiedad intelectual: Implicaciones legales.

  
  

  
  

  
  

Tecnología: 

• Desarrollo científico y tecnológico: necesidades y potencialidades del país (definición, avances, exponentes).
• Principios básicos de Electrónica.
• Principios básicos de Robótica.
• Proyecto de robótico y/o electrónico.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• Desarrolla habilidades emprendedoras a partir del trabajo en equipo y del diseño de un producto innovador  

Emprendimiento:

• Que son las finanzas
  Tarjetas débito y crédito
• Proyecto de Emprendimiento.

Actividades de integración:

• Proyecto transversal: Tiempo Libre

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

• Taller, quiz, consultas, exposiciones, trabajo práctico en clase, carteleras, afiches, prueba parcial, prueba final

EXAMEN FINAL 3er PERIODO

EVALUACIÓN FINAL DE 3er. PERIODO 

Buen día estudiante,

Ya esta disponible la evaluación final en linea para la materia tecnología e informática y emprendimiento, la cual podrán activar mediante el botón (Iniciar Evaluación) que aparece a continuación; para poder presentarla deberán tener una cuenta en gmail y tenerla activa (el correo abierto) con el fin de que el sistema le permita realizarla.

Debe de tener precaución a la hora de presentarla ya que solo podrá iniciarla 1 vez y después de iniciada solo podrá enviarla una vez y el tiempo de duración sera de 1 hora antes de que se cierre el sistema.  

Espero que le vaya bien en el proceso.

En caso de que el botón no funcione puede pegar este enlace en su navegador:

https://goo.gl/forms/CVrmQlImrv5UQ3163

CLASE No.8

PRINCIPIOS DE LA ELECTRÓNICA

ACTIVIDAD:

1. Define con ayuda del siguiente texto y apoyada en estrategias de consulta a través de la Web cual es el propósito de existencia de la electrónica.

2. Aprovechando el proceso que realizaste en el punto anterior por favor define por que a ese tipo de tecnología se le denomina como ELECTRÓNICA.

3. Realiza en tu cuaderno la tabla de colores de la resistencia que se visualiza mas abajo.

4. Dibuja en tu cuaderno el plano que se encuentra mas abajo y coloca la definición de circuito electrónico 

La electrónica es el campo de la ingeniería y de la física aplicada relativo al diseño y aplicación de dispositivos, por lo general circuitos electrónicos, cuyo funcionamiento depende del flujo de electrones para la generación, transmisión, recepción, almacenamiento de información, entre otros. Esta información puede consistir en voz o música como en un receptor de radio, en una imagen en una pantalla de televisión, o en números u otros datos en un ordenador o computadora.

Los circuitos electrónicos ofrecen diferentes funciones para procesar esta información, incluyendo la amplificación de señales débiles hasta un nivel que se pueda utilizar; el generar ondas de radio; la extracción de información, como por ejemplo la recuperación de la señal de sonido de una onda de radio (demodulación); el control, como en el caso de introducir una señal de sonido a ondas de radio (modulación), y operaciones lógicas, como los procesos electrónicos que tienen lugar en las computadoras.

LA RESISTENCIA:

El valor de las resistencias se puede identificar por los colores de las 4 bandas que rodean al componente, una de ellas es llamada tolerancia, es algo así como el error de fabricación, esta banda puede ser dorada o plateada. 

¿Cómo se leen las otras tres...?

ejemplo:

CIRCUITO ELECTRONICO: Es la unión de varios componentes de manera coherente y organizada, previamente planificada con el fin de lograr una acción o función de un artefacto electrónico. 

Ejemplo:

CIBERGRAFIA:

http://r-luis.xbot.es/descarga/files/ebasica.pdf

http://www.monografias.com/trabajos5/electro/electro.shtml#ixzz4JamXnuFm

CLASE No.7

MAQUINAS SIMPLES

La maquinaria simple es un implemento muy útil para una gran cantidad de labores por su gran efectividad. Pero ¿para que sirve ? El objetivo de ella es transmitir e incrementar el efecto de una furza al mover un objeto y así disminuir el esfuerzo con que se realiza.

En una máquina simple se cumple la ley de la conservación de la energía: "la energía ni se crea ni se destruye; solamente se transforma".

Todas las máquinas simples convierten una fuerza pequeña en una grande, o viceversa. Algunas convierten también la dirección de la fuerza. La relación entre la intensidad de la fuerza de entrada y la de salida es la ventaja mecánica.

Para entender mejor el funcionamiento y aplicación de las maquinas simples da clic en el botón y realiza la actividad interactiva.

En caso de que el botón no funcione puedes pegar este enlace en el navegador:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Maquinas_y_mecanismos/principal.swf

Actividad:

1. Copia en tu cuaderno el texto introductorio.
2. Realiza la actividad practica dando clic en el botón.
3. Nombra y define en tu cuaderno cuales son las maquinas simples y algunas aplicaciones.